Sesión de aprendizaje 4to sec

SESIÓN DE APRENDIZAJE  N° 01

TEMA: ME CONOZCO Y ME  RESPETO

I.- DATOS GENERALES: 

1.1 ÁREA: PERSONA  FAMILIA Y  RELACIONES  HUMANAS

1.2 GRADO  Y SECCIÓN: 4TO  A-B-C

1.3. DURACIÓN: 2 HORAS

II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS  DEL ÁREA	CAPACIDADES DEL  ÁREA	LOGROS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Se compromete en la construcción de un proyecto de vida aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y asumir las consecuencias de sus actos, a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan en la sociedad. RELACIONES  INTERPERSONALES Establece relaciones de  intercambio y afecto  aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los demás, en busca del bien común. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección vocacional y sus aspiraciones personales en coherencia con un estilo de vida saludable.	AUTOCONOCIMIENTO -Autoestima. Recursos para fortalecerla.	-Valora su autoestima demostrando respeto de sí mismo y a los demás.

III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE APRENDIZAJE	SECUENCIA DIDÁCTICA	RECURSOS DIDÁCTICOS
Recuperación de saberes previos Construcción y aplicación del nuevo conocimiento Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana	-Al inicio de la sesión el docente pide a los alumnos formar un circulo para iniciar la dinámica De la papa caliente, son dos globos que darán la vuelta a l circulo en diferentes direcciones mientras la docente aplaude cuando llegan las dos a la vez a uno de los alumnos se procede hacer las siguientes interrogantes: ¿Qué es la autoestima? ¿Cómo te sientes en tu salón? ¿Te consideras una persona valiosa? ¿Por qué? .Se realiza una reflexión. Mediante una dinámica  se forman grupos .Se realiza la actividad grupal del  texto del libro MED página 35 .La docente orienta y plantea ejemplos para que elaboren la actividad.  Y los alumnos deben analizar y reflexionar las opiniones del grupo. -los alumnos leen comentan, socializan y exponen sus trabajos. -el docente aclara las dudas y consolida la información y realiza la meta cognición. -Se indican que elaboren un cuadro con sus cualidades físicas y emocionales.	Texto Hojas de colores Plumones de pizarra Limpiatipo

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA	-Valora su auto estima demostrando fortaleza y dificultades de sí mismo y de los demás.	Ficha de observación
ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
RESPONSABILIDAD	-Planifica sus deberes escolares -Organiza y lidera a su equipo	Ficha de observación

                                                                               

                                                                                                                                     

SESIÓN DE APRENDIZAJE  N° 02

TEMA: QUIERO SER LIBRE

I.- DATOS GENERALES: 

1.1 ÁREA: PERSONA FAMILIA Y  RELACIONES  HUMANAS

1.2 GRADO  Y SECCIÓN: 4TO  A-B-C

1.3. DURACIÓN: 2 HORAS

II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS  DEL ÁREA	CAPACIDADES DEL  ÁREA	LOGROS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Se compromete en la construcción de un proyecto de vida aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y asumir las consecuencias de sus actos, a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan en la sociedad. RELACIONES  INTERPERSONALES Establece relaciones de  intercambio y afecto  aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los demás, en busca del bien común. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección vocacional y sus aspiraciones personales en coherencia con un estilo de vida saludable.	AUTOCONOCIMIENTO -Autoestima. Recursos para fortalecerla.	-Valora su autoestima demostrando respeto de sí mismo y a los demás.

III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE APRENDIZAJE	SECUENCIA DIDÁCTICA	RECURSOS DIDÁCTICOS
Recuperación de saberes previos Construcción y aplicación del nuevo conocimiento Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana	-Al inicio de la sesión el docente empieza la lectura del libro MED pág. 36 y se procede hacer las siguientes interrogantes: ¿Qué tienen en común los casos presentados? ¿Cuándo tomas la decisión de hacer algo o no, ¿eres libre?¿cómo entiendes tú la libertad?¿por qué? .Se realiza una reflexión. Mediante una dinámica  se forman grupos. La docente plantea la lectura del  texto del libro MED página 30.El caso de Edgar .La docente orienta y plantea la pregunta que propone el texto: ¿Cuáles son las cualidades negativas de la autoestima? ¿Cuáles son las cualidades positivas de la autoestima?  Y los alumnos deben analizar y reflexionar las respuestas. -los alumnos leen comentan, socializan y exponen sus trabajos. -el docente aclara las dudas y consolida la información y realiza la meta cognición. -Se indican que elaboren un acróstico con sus nombres sobre sus cualidades positivas.	Texto Hojas de colores Plumones de pizarra Limpiatipo

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA	-Valora su auto estima demostrando fortaleza y dificultades de sí mismo y de los demás.	Ficha de observación
ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
RESPETO -Respeta la opinión de sus compañeros. SOLIDARIDAD -Es solidario con sus compañeros. -Comparte sus vivencias y materiales con los demás.	-respeta las reglas de convivencia. -valora el esfuerzo de sus compañeros. -colabora en las dificultades de sus compañeros -apoyo material y emocional entre compañeros.	Ficha de observación

                                                      

                                                                                                                         

Sesión de aprendizaje 3ero sec

SESIÓN DE APRENDIZAJE  N° 01

TEMA: QUE PUEDO HACER PARA CONOCERME

I.- DATOS GENERALES: 

1.1 ÁREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1.2 GRADO  Y SECCIÓN: 3ERO  B-C

1.3. DURACIÓN: 2 HORAS

II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS  DEL ÁREA	CAPACIDADES DEL  ÁREA	LOGROS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Se compromete en la construcción de un proyecto de vida aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y asumir las consecuencias de sus actos, a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan en la sociedad. RELACIONES  INTERPERSONALES Establece relaciones de  intercambio y afecto  aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los demás, en busca del bien común. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección vocacional y sus aspiraciones personales en coherencia con un estilo de vida saludable.	AUTOCONOCIMIENTO Autoestima. Recursos  para fortalecerla.	-Reconoce las habilidades que tiene para conocerse. -Se cuestiona sobre el sentido de la vida, para valorarla y asumirla con responsabilidad.

III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE APRENDIZAJE	SECUENCIA DIDÁCTICA	RECURSOS DIDÁCTICOS
Recuperación de saberes previos Construcción y aplicación del nuevo conocimiento Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana	-Al inicio de la sesión el docente pide a los alumnos formar un circulo para iniciar la dinámica De la papa caliente, son dos globos que darán la vuelta a l circulo en diferentes direcciones mientras la docente aplaude cuando llegan las dos a la vez a uno de los alumnos se procede hacer las siguientes interrogantes: ¿Quién soy yo? ¿Qué cualidades reconoces en ti? ¿Qué es lo que más te gusta de tu personalidad? .Se realiza una reflexión. Mediante una dinámica  se forman grupos. La docente plantea la lectura del  texto del libro MED página 32.El caso de Ariel ¿qué tendría que hacer Ariel para conocerse mejor?¿qué personas u oportunidades son mejores para conocerse mejor. Y los alumnos deben analizar y reflexionar las respuestas. -los alumnos leen comentan, socializan y exponen sus trabajos. -el docente aclara las dudas y consolida la información y realiza la meta cognición. -Se indican que elaboren un mapa conceptual referente al tema.	Pelotitas de trapo Texto Hojas de colores Plumones de pizarra Limpiatipo

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA	-Valora su auto estima demostrando fortaleza y dificultades de sí mismo y de los demás.	Ficha de observación
ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
RESPONSBILIDAD	-Planifica sus tareas - Organiza y lidera su equipo	Ficha de observación

                                             

                                                                                                                                           

SESIÓN DE APRENDIZAJE  N° 02

TEMA: ME VALORO COMO SOY

I.- DATOS GENERALES: 

1.1 ÁREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1.2 GRADO  Y SECCIÓN: 3ERO  B-C

1.3. DURACIÓN: 2 HORAS

II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS  DEL ÁREA	CAPACIDADES DEL  ÁREA	LOGROS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Se compromete en la construcción de un proyecto de vida aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y asumir las consecuencias de sus actos, a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan en la sociedad. RELACIONES  INTERPERSONALES Establece relaciones de  intercambio y afecto  aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los demás, en busca del bien común. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección vocacional y sus aspiraciones personales en coherencia con un estilo de vida saludable.	AUTOCONOCIMIENTO -Autoestima. Recursos para fortalecerla.	-Valora su autoestima demostrando respeto de sí mismo y a los demás.

III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE APRENDIZAJE	SECUENCIA DIDÁCTICA	RECURSOS DIDÁCTICOS
Recuperación de saberes previos Construcción y aplicación del nuevo conocimiento Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana	-Al inicio de la sesión el docente pide a los alumnos que se elige que lean la Historieta del libro MED pág. 36 y luego se procede hacer las siguientes interrogantes: ¿Cómo interpretas el comportamiento de Elena y Jorge? ¿Qué les está pasando? ¿Alguna vez has sentido las dudas de Elena y Jorge? ¿Qué es lo que más te gusta de tu aspecto físico? ¿Y lo que menos te gusta? .Se realiza una reflexión. Mediante una dinámica  se forman grupos. Realizan la actividad grupal del libro MED pág. 38.  Y los alumnos deben analizar y reflexionar las respuestas. -los alumnos leen comentan, socializan y exponen sus trabajos. -el docente aclara las dudas y consolida la información y realiza la meta cognición. -Se indican que elaboren la actividad del libro MED pág. 39.El árbol de los logros y cualidades.	Texto Papelogrados Plumones de pizarra Limpiatipo

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA	-Valora su auto estima demostrando fortaleza y dificultades de sí mismo y de los demás.	Ficha de observación
ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
RESPONSABILIDAD	-Planifica sus actividades -Organiza y lidera su equipo	Ficha de observación

                                                                            

                                                                                                                                  

Sesión de aprendizaje 2do sec

SESIÓN DE APRENDIZAJE  N° 01

TEMA: ¡PUEDO LOGRARLO!

I.- DATOS GENERALES: 

1.1 ÁREA: PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS

1.2 GRADO  Y SECCIÓN: 2DO  A-B-C

1.3. DURACIÓN: 2 HORAS

II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS  DEL ÁREA	CAPACIDADES DEL  ÁREA	LOGROS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios físicos, intelectuales y emocionales, así como el rol de su familia y comunidad. RELACIONES  INTERPERSONALES Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve .Se plantea metas claras sobre  su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.	AUTOCONOCIMIENTO -Autoestima. Recursos para fortalecerla.	-Valora su autoestima demostrando respeto de sí mismo y a los demás.

III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE APRENDIZAJE	SECUENCIA DIDÁCTICA	RECURSOS DIDÁCTICOS
Recuperación de saberes previos Construcción y aplicación del nuevo conocimiento Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana	-Al inicio de la sesión el docente pide a los alumnos formar un circulo para iniciar la dinámica De la papa caliente, son dos globos que darán la vuelta a l circulo en diferentes direcciones mientras la docente aplaude cuando llegan las dos a la vez a uno de los alumnos se procede hacer las siguientes interrogantes: ¿Qué es la autoestima? ¿Cómo logramos nuestras metas? ¿Te consideras una persona valiosa? ¿Por qué? .Se realiza una reflexión. Mediante una dinámica  se forman grupos. La docente plantea la lectura del  texto del libro MED página 32.El caso de Aurora .La docente orienta y plantea la pregunta que propone el texto: ¿Cuáles son las cualidades negativas de la autoestima? ¿Cuáles son las cualidades positivas de la autoestima?  Y los alumnos deben analizar y reflexionar las respuestas. -los alumnos leen comentan, socializan y exponen sus trabajos. -el docente aclara las dudas y consolida la información y realiza la meta cognición. -Se indica  que elaboren en su cuaderno una lista de las metas en el colegio y en su casa.	Pelotitas de trapo Texto Hojas de colores Plumones de pizarra Limpiatipo

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA	-Valora su auto estima demostrando fortaleza y dificultades de sí mismo y de los demás.	Ficha de observación
ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
RESPONSABILIDAD	-Planifica sus tareas. -Organiza y lidera su equipo.	Ficha de observación

                                                                              

                                                                                                                                        

SESIÓN DE APRENDIZAJE  N° 02

TEMA: APRENDO A  ESCUCHARME

I.- DATOS GENERALES: 

1.1 ÁREA: PERSONA FAMILIA Y  RELACIONES  HUMANAS

1.2 GRADO  Y SECCIÓN: 2DO    A-B-C

1.3. DURACIÓN: 2 HORAS

II.- COMPETENCIA POR CICLO:

COMPETENCIAS  DEL ÁREA	CAPACIDADES DEL  ÁREA	LOGROS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios físicos, intelectuales y emocionales, así como el rol de su familia y comunidad. RELACIONES  INTERPERSONALES Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve. Se plantea metas claras sobre  su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.	AUTOCONOCIMIENTO -Autoestima. Recursos para fortalecerla.	-Valora su autoestima demostrando respeto de sí mismo y a los demás.

III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:

PROCESO DE APRENDIZAJE	SECUENCIA DIDÁCTICA	RECURSOS DIDÁCTICOS
Recuperación de saberes previos Construcción y aplicación del nuevo conocimiento Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana	-Al inicio de la sesión el docente pide a los alumnos que empiecen  la lectura de los casos del libro MED pág.36, procede hacer las siguientes interrogantes: La conducta de Favio expresa agresión hacia las chicas ¿Por qué hace eso?; el constante malestar físico de Fiorella ¿podría expresar un malestar emocional? ¿Cuál podría ser? .Se realiza una reflexión. Mediante una dinámica  se forman grupos. Se indica que elaboren un cuadro en el cual presentaran una situación, como me sentí. Que me dije a mí mismo para sentirme así y que podría decirme para evitar sentirme así? -los alumnos leen comentan, socializan y exponen sus trabajos. -el docente aclara las dudas y consolida la información y realiza la meta cognición. -Se indican que elaboren un afiche publicitario en el cual inviten a las personas a dialogar consigo mismas.	Texto MED Papelografos Plumones de pizarra Limpiatipo

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA	-Valora su auto estima demostrando fortaleza y dificultades de sí mismo y de los demás.	Ficha de observación
ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
RESPONSABILIDAD	-Realiza sus tareas -Organiza y lidera su equipo	Ficha de observación