SESION DE APRENDIZAJE 3ERO SECUNDARIA -2016

         I.E. “CARLOS NORIEGA JIMÉNEZ”

      N° 154 –UGEL 05                                                      

SESIÓN  DE  APRENDIZAJE

I.                    TÍTULO DE LA SESIÓN: Me protejo de la violencia familiar

	DATOS INFORMATIVOS  :	Profesora: Solvey Alvarez Roman
1.1.	GRADO Y SECCIÓN	3°    “A” – “B” – “C” -   secundaria
1.2.	BIMESTRE	III
1.3.	UNIDAD DIDÁCTICA	03
1.4.	TITULO DE LA UNIDAD	VINCULO FAMILIAR Y APRENDIZAJE
1.5.	FECHA	24 – 08 - 2 016	DURACIÓN:	90minutos

COMPETENCIA	C
SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE	·         Sustenta sus principios éticos : construcción de argumentos ,procesos de dialogo ,construcción de principios basados en valores éticos ·         Se cuestiona éticamente ante las situaciones cotidianas : análisis de dilemas y conflictos morales ,identificación y análisis de sentimientos y razones personales ,análisis de valores ,normas y convenciones sociales

VALORES   PRIORIZADOS	ACTITUDES		INSTRUMENTO
	FRENTE AL ÁREA	COMPORTAMIENTO
RESPETO	respeta Los  acuerdos de convivencia	Cuida el patrimonio institucional, y es cortés con los profesores y compañeros	Lista de cotejo

SITUACIÓN DE CONTEXTO.- En la I.E. CARLOS NORIEGA JIMENEZ de la Jurisdicción de San Juan de Lurigancho se observa que los estudiantes tienen hábitos de consumo de alimentos no saludables, esto se evidencia cuando los estudiantes traen propina y consumen alimentos “chatarra” que se expende en el kiosco escolar, lo cual no ayuda a formar hábitos de consumo de saludables, por ello la comunidad educativa se propone a mejorar esta situación.

II.                  SECUENCIA  DIDÁCTICA:

PROCES0  DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS	RECURSOS	TIEMPO
INICIO	®    Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del docente e intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros). ®    La profesora muestra plantea observar con atención las imágenes que presenta su libro de texto( pág. 87 imágenes de notas de periódicos y un cuadro estadístico ) Luego planteará las siguientes preguntas: la cual responderán de manera individual en sus cuadernos. ¾      ¿Qué ven en las imágenes? ¾      ¿de qué manera afecta a los niños? ¾      ¿Qué pasa con esas familias? ¾      ¿Por qué pasan esas cosas en los hogares?	Pizarra Plumones	15min
DAESARROLLO	DESARROLLO ®    Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes. ®    El docente solicitará que den lectura de las páginas 88 y 89 del libro Y elaboran un mapa conceptual del tema .Después exponen sus trabajos y socializan con toda el aula y proponen alternativas de solución. ®    Página 178 trabajamos con la información. ®    El docente reforzará las respuestas desarrolladas en el cuaderno.	Fichas de resumen Textos papelotes	60min
SALIDA	®    Los estudiantes elaboran listas con todos los posibles aspectos que lo hacen vulnerable en su localidad y lo comparten a todos en el aula. ®    La profesora realizara una evaluación oral del tema.		15 min

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Desarrollan “Trabajo individual” del libro página 90. Diseñan un plan para reducir los riesgos de violencia en la familia. Considerando las actividades de prevención que deben llevarse a cabo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos: libro de texto Materiales: plumón, cuaderno, pizarra, limpiatipos.